PROYECTO EDUCACIÓN AMBIENTAL UTILIZANDO LAS TIC
SEDE
TIERRA AMARILLA
MARTHA
INES QUINTANA
ASESOR
JUAN
MIGUEL CIFUENTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARDON
SEDE
TIERRA AMARILLA
EL
COCUY BOYACA
2012
INTRODUCCIÓN
Las tecnologías y la
informática son esenciales para la información al ciudadano y para nuestro
medio por eso quiero expresar por medio de este proyecto la importancia de
cuidar el medio en el que vivimos y por medio de las tic se motivara alas
personas a visitar sitios web de aprendizaje las Bases
Generales del Medio Ambiente define la Educación ambiental como un
"proceso permanente de carácter interdisciplinario, destinado a la
formación de una ciudadanía que reconozca valores, aclare conceptos y
desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia
armónica entre seres humanos, su cultura y su medio biofísico
circundante". Además, la define como uno de los instrumento de gestión
ambiental de relevancia para el país. De hecho, la Ley 19.300 señala en el
artículo 6 que la educación ambiental debe ser entendida como: "el proceso
educativo, en sus diversos niveles, a través de la transmisión de conocimientos
y de la enseñanza de conceptos modernos de protección ambiental, orientados a
la comprensión y toma de conciencia de los problemas ambientales", además
ésta, "deberá incorporar la integración de valores y el desarrollo de
hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos".
ANTECEDENTES
El esfuerzo mundial, de las últimas décadas de este siglo, por incluir
la educación ambiental en los sistemas educativos nacionales, con el fin de
proteger y mejorar el medio ambiente que nos rodea, es ya una realidad en
España. Hoy la Educación Ambiental es asignatura optativa en los planes de
estudio de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y
pertenece, junto a otros temas transversales, a los contenidos de diferentes
áreas de conocimiento del currículo de Educación Infantil, Primaria y
Secundaria. En este trabajo hemos estudiado, brevemente, los antecedentes
históricos de la educación en relación con el ambiente de la Antigua Grecia y
Roma. El conocimiento de las teorías y prácticas educativas, más relevantes de nuestra cultura, nos ayuda a comprender mejor la situación
actual de la nueva disciplina de Educación Ambiental y nos ofrece lecciones
para el presente y futuro.
Principios básicos de la educación ambiental.
JUSTIFICACIÓN
· Ante
el proceso de deterioro que está sufriendo nuestro planeta, nosotros, como
docentes, vemos la necesidad de contribuir a que nuestros alumnos valoren y
respeten el medio ambiente.
· Porque
creemos necesario que nuestros alumnos sean conscientes de que sus conductas
repercuten en nuestro planeta al igual que en nosotros han influido las
conductas de nuestros antepasados.
· Porque
creemos que inculcando el respeto a las personas, animales y a las cosas
fomentamos la paz y la armonía en un mundo mejor.
·
Transmitirles
este mensaje: “El futuro del planeta depende de todos”.
·
Porque
pretendemos que los alumnos no lo vean como un conjunto de normas impuestas,
sino que partiendo de un análisis sobre los problemas que estamos analizando se
alcancen unos acuerdos y compromisos entre todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
·
Porque
se contribuye a la mejora del rendimiento académico al fomentar la escritura y
la lectura, pues se exige a los alumnos el manejo y lectura de diversos textos,
divulgaciones de prensa. También trabajan elaborando reportajes.
· Cohesiona
las distintas etapas educativas ya que integra unos objetivos y trabajos
comunes en los que se participa desde las distintas áreas.
· La
investigación en portales educativos es clave para llevar dicho proceso como
motivación para el lector en el cual aprenda los cuidados del medio ambiente.
· Importante
destacar que la opinión, conclusiones y foros es importante y que mejor que la
utilización de medios tecnológicos e informativos para dicho proceso.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión
ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para
posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.Tratar la temática ambiental desde lo
particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una
idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las
condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas,
además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema
ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles
de participación y responsabilidad.
OBJETIVO GENERAL Y
OBJETIVO
GENERAL
Utilizar las TIC´S
como herramienta fundamental en el proceso
de enseñanza aprendizaje, dándole diferentes usos y aplicaciones lógicas que contribuyan a la enseñanza de los
cuidados del medio ambiente y la naturaleza.
OBJETIVOS
·
Respetar el entorno físico y humano.
·
Saber
diferenciar entre acciones positivas y negativas hacia el medio ambiente.
·
Conocer
los avances científicos más relevantes y su repercusión en el mundo.
·
Involucrar
a las familias en las actividades del centro.
·
Reducir,
reutilizar y reciclar los materiales usados y asegurar que los desechos
residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecológicos.
·
Impulsar
desde la práctica educativa el desarrollo de capacidades para conocer,
interpretar e intervenir en el entorno.
·
Fomentar
valores y comportamientos positivos dirigidos hacia la conservación del medio
ambiente con proyección en el entorno próximo de los escolares: ámbito
familiar, barrio, etc.
·
Favorecer
el trabajo en equipo y llevar a la práctica una metodología de
investigación-acción.
MARCO TEÓRICO
El conocimiento del medio, el desarrollo de
actitudes y comportamientos a favor del mismo, así como el de las capacidades
necesarias para poder actuar en consecuencia, están reconocidos como objetivos
prioritarios de la educación. Ello implica, lógicamente, un cambio
en determinados criterios y estrategias
con que vienen actuando las estructuras educativas, que reproducen una forma de
pensamiento que nos ha conducido a la situación de deterioro de nuestro
planeta, por unos nuevos enfoque críticos e innovadores. Un proceso sobre el
que existe un amplio consenso, cada vez más identificado con la Educación
Ambiental, en adelante EA (Breiting, 1997; Mayer, 2002; Novo, 1999; Palmer,
1998; Tilbury, 2000). La EA ha hecho frente a este reto de manera diversa a lo
largo de estas últimas décadas; en la actualidad promueve, la participación
ciudadana, tanto en un marco local como global, para una gestión racional de
los recursos y la construcción permanente de actitudes que redunden en
beneficio de la Naturaleza; aunque también incide sobre las formas de
razonamiento y en preparar, tanto a las personas como los grupos sociales, para
el “saber hacer” y el “saber ser”; es decir, construir conocimiento acerca de las relaciones humanidad-naturaleza, y
asumir valores ambientales que tengan como horizonte una sociedad
ecológicamente equilibrada y sostenible.
METODOLOGÍA
El proyecto se desarrolla dentro de la metodología Investigación, Acción
Participación y sobre 2 ejes fundamentales: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y RECICLAJE.
RECURSOS
·
Informáticos:
Word, Excel.
·
Recursos
didácticos: Mapas conceptuales.
·
Medios
de comunicación: internet.
·
Colaborativos:
Blogs, Colombia
aprende, google.
·
Otros: computador.
CONCLUSIONES
La contaminación en sus diferentes manifestaciones está
cambiando las Condiciones de la Tierra, es necesario formar seres humanos
consientes de los efectos de sus acciones a largo plazo y además deben poseer
el conocimiento necesario para revertirlo.
La transversalidad del currículum costarricense facilita
la formación ambiental de los estudiantes en todas las áreas del saber.
La efectividad de los proyectos de educación ambiental se
fundamenta en su constante evaluación y restructuración de acuerdo a las
condiciones y facilidades del momento.
La aplicación de nuevas estrategias pedagógicas hace de
los procesos de adquisición de conocimientos una forma fácil y didáctica para
lograrlo por medio de los portales educativos.
REFLEXIONES ANTE EL PROCESO
El proceso fue satisfactorio pues aunque como docentes estamos preparados en la parte de informática afianzamos mucho mas los conocimientos y nos pusimos mas a la vanguardia en cuanto a tecnologías de la información y comunicaciones pues somos cocientes de la importancia de estar ala vanguardia y uso de las herramientas de comunicación masiva como la Internet siendo métodos de ayuda para nuestros estudiantes y para nosotros mismos, para nadie es un secreto la importancia de utilizar los recursos tics como los Blogs paginas web ,portales educativos e informativos ,redes sociales y correo electrónico. las cuales son necesarias en la vida diaria para fomentar buena educación e investigación eso siempre guiando a los pequeños a la navegación en sitios especiales como los portales educativos.
En general todo el proceso indica que debemos aprender a utilizar las tecnologías de manera eficaz y responsable pues son el medio vanguardista que nos conecta de un extremo a otro donde compartimos,aprendemos,conocemos y exploramos el mundo con un solo clic.
Gracias a computadores para educar y ala asesoría de los gestores pues nos dejan primero que todo herramientas para enseñar a los pequeños y un gran numero de trucos por así decirlo en conocimiento para fomentar la tecnología en nuestros pequeños y futuros maestros del país.
"Docentes unidos en la transformación educativa y educación tic"
Instituciones educativas el cardon y jose santos municipio del cocuy Boyaca
GRACIAS....
